Itse haluaisin kyllä viedä oman luokkani tai kurssini ulos
luokkahuoneesta, - erityisesti tämän kurssin kokemusten jälkeen. Tietenkin
mahdollinen taideleiri riippuisi aika paljon siitä, keitä ja minkä ikäisiä
oppilaita opettaa. Itse haluaisin opettaa tulevaisuudessa kuvataidetta
yläkoulussa ja lukiossa. Tavallisten luokkaryhmien kanssa taideleiri voi olla
aika haastavaa järjestää, opetussuunnitelmien, ajan ja taloudellisten
resurssien puitteissa. Olisi silti hienoa järjestää jonkinlainen leirikoulu, jonne
tulisi mukaan muita opettajia tai oppilaiden huoltajia ohjaajiksi. Leirikoulun
voisi toteuttaa luokkaretkenä, tai sitten esimerkiksi jollain valinnaisella
kuvataidekurssilla.
Itse voisin viedä luokkani Kallioniemen leirikeskukseen. Olen
ollut neljänä kesänä töissä Kallioniemessä, ja minulle on jäänyt sieltä todella
rakkaita muistoja leirielämästä. Leirikeskus on Laukaassa, Jyväskylän lähellä,
eli aika kaukana, mutta toisaalta luokan leiristä voisi tulla sitäkin
jännittävämpi seikkailu. Kallioniemi on Adventtikirkon omistama leirikeskus,
joka on kesäisin käytössä, mutta paikkaa voi vuokrata ympärivuotisesti. Leirin
voisi siis pitää vaikka loppukeväästä, tai alkusyksystä, kun ei ole vielä liian
kylmää. Kallioniemi on upea, luonnonläheinen paikka keskellä metsää, järven
rannalla. Leiritilalla on rantasauna, keittiötilat ja paljon pieniä mökkejä,
joissa leiriläiset yleensä majailevat. Leiriltä löytyy useita
kokoontumispaikkoja sekä sisältä, että ulkoa. Paikat ovat tarpeeksi tilavia
luokan kokoisille ryhmille, mutteivät kuitenkaan liian suuria tai kolkkoja; ne
huokuvat kotoisaa lämpöä ja mökkitunnelmaa.
Oman luokkani leirillä haluaisin ammentaa paljon tämän
kurssin leiristämme. Oli hyvä asia, että leiriä suunniteltiin ajan kanssa, että
virittäydyimme leirin tunnelmaan ja pohdimme tulevan viikon teemoja jo ennen
leirin alkua. Leiripäiville voisi nimetä jotkin teemat, ja oppilaiden tulisi
järjestää tai ohjata yhteisiä tehtäviä tai aktiviteetteja eri päiville teemaan
liittyen. Päivällä olisi hyvä olla omaa aikaa taiteelliselle työskentelylle,
ehkä joka päivälle voisi olla jokin tehtävänanto taiteen tekemisessä. Sitten
olisi yhteisiä tapaamisia, jotka rytmittävät päivää.
Pidettäisiin yhteiset aamunavaukset, joissa johdatettaisiin
päivän teemoihin ja tunnelmiin oppilaiden vetämillä harjoituksilla. Yhteisillä
aterioilla; aamiaisella, lounaalla, päivällisellä olisi vuorot, ketkä
valmistavat ruuan, tai auttavat sen järjestelyissä. Iltanuotiolla voitaisiin
laulaa, leikkiä, pelata ja kertoa tarinoita päivän päätteeksi, sekä ehkä napsia
jotain iltapalaa. Päivän päätteeksi peseydyttäisiin ja rentouduttaisiin
yhteisellä uinnilla ja saunomisella.
Muutenkin olisi hienoa taidetyöskentelyn
lisäksi viettää aikaa yhdessä ja puuhata kaikenlaista mukavaa, kuten samoilla
metsässä, kalastaa tai veistää puupölkkyjä. Luonnossa eläminen, käsillä tekeminen ja yhteisöllinen leirikokemus ovat varmasti oppilaille arvokkaita ja
ikimuistoisia kokemuksia, joissa saa elää tässä hetkessä ja tuntea kaikilla
aisteilla todellisessa maailmassa.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti